終局 – 國際同濟雜誌

文．圖／克帝斯．畢露

棋盤擺出來時，學生們洋溢著興奮之情。「你們知道怎麼解局嗎？」同濟會員杜安．索利問，「兩步就將死。」

手跟聲音紛紛舉起，提出可能答案。揭露答案後（透過「犧牲皇后」），孩子們學習耐心以待。「想想我們花了多久時間找到兩步將死的解答。」索利說。

埃薩克．布朗同學等不及下周的挑戰。休息時間中，他要求索利給他另一個挑戰。

「這有助於解決問題，」王爾德中學老師李．安．克勞德說。「孩子們必須學習棋局策略，就像人生遊戲一般。」

學習下棋的好處包含增進社交技巧、先思考再行動以及錯誤中學習。

「家長也喜歡棋社，因為下棋鼓勵記憶與思考。」索利說，「孩子們願意學是因為有趣。」

六年前開始，杜安．索利與玫瑰園小學的社區校園社工瓊安．沃德合作，在德州雪茲市的玫瑰園小學及王爾德中學推動每週西洋棋社團。

「他自願終身每週一次，前來玫瑰園擔任志工，」沃德開玩笑說，「對於一張白紙的初學孩子，他的教學非常認真。」

孩子們似乎喜愛這個社團與獎勵。每年兩次，聖安東尼奧軍眷社區金K同濟會來贈送西洋棋T恤，並頒贈獎項。

「學生們很喜歡同濟會員來訪，看到金色背心就會很興奮。」沃德說。「這是很棒的夥伴關係，我們都很期待這樣的互動。」

艾力克斯．西門同學知道下得愈多，技巧就愈好。

「熟能生巧。只玩一盤並不能讓你成為最好的西洋棋手。」他說。

威特．克拉維同學說他從下棋了解人生道理。

「我學到別倉忙完成學校功課。」他說。

對某些孩子來說，下棋給予他們目標。萊頓．凱勒喜歡學習如何移動棋子，希望能「打敗老是贏棋的哥哥」。而伊賽亞．珍金斯則希望擊敗父親。「他說我若擊敗他，就幫我買棋盤。」珍金斯說。

棋局中的情緒從強力集中精神到表達驚訝。有些單方面勝利，多數棋子都遭吃掉。

然而，凱南．庫耶洛從另一個角度來看。

「不論輸贏，永遠都有新學習，讓你更好。」庫耶洛說，補充每個人都會犯錯。

隨著棋局尾聲，每位學生都表現出風度，與對手握手，一如棋局開始時的情況。

當問到如何處理挫敗，卡列．凱瑟說下棋是因為有趣跟交朋友：

「我會說：『很棒的一局』及『我接受』。」

普萊斯利．德登同意：

「如果輸了，仍然很開心，因為玩了一場好遊戲。」