義大利與瑞士的孩子知道，馬丁與其他狼不同。他們也知道牠的獨特之處。
口述／凱西‧傑克森 | 插圖／西蒙娜‧穆拉札尼
馬丁尚未釐清如何對月嚎叫。若他不是狼，這並非太大問題－對月嚎叫是狼的某種本能。事實上，他似乎對月亮興趣缺缺；相反地，對櫻桃樹枝上垂吊的鮮紅水果更感興趣。母親安慰著他，然而狼群領袖的話一直在她腦海中盤桓不去：「他永遠無法成為一隻真正的狼。」
這是我們與馬丁初識之時，他仍是一隻小小狼。他是童書《小狼馬丁》（Martino Piccolo Lupo）的主角，並成為義大利各地與瑞士部分地區數萬孩子熟悉的角色。透過他，輕鬆教導孩子們一些重要的事。
這本書是由卡土沙‧艾迪奇翁尼出版社發想企劃，在阿列斯基金會（提供自閉症患者相關資源及發展）審訂下，由吉歐納塔‧貝納斯柯尼及西蒙娜‧穆拉札尼聯合創作。
「這個特別故事充滿正向社會訊息，」阿列斯基金會傳播專員羅西‧波奇說。「卡土沙出版社的派翠西亞‧澤比邀請我們參加焦點團體座談，收集自閉症主題，教師與家長的聲音和經驗。她的目標是出版一本繪本，透過比喻來說明自閉症。他們希望透過好故事傳達關於自閉症的訊息，以輕鬆、自然、不哀傷的方式來解釋。我們啟動這項合作計畫，並立刻向盧卡諾同濟基金會尋求支持。他們相信我們的計畫。每個人都對這個美好故事很有信心。」
波奇說，靠著熱情成員組成的強大國際團隊實現這項計畫。
「我會假扮成狼！」鵝如此決定，認定是個好主意。想也不想，她將一些小卵石塞進嘴裡，代表馬丁的牙齒。然後將兩顆櫻桃放在喙上，假裝成真狼。
「阿列斯是來自瑞士的基金會，」波奇解釋，「編輯則是義大利人。接著有國際同濟會，但一開始幾乎是由義大利－聖馬力諾區總會的自閉症社服專案主委吉賽普‧柏提尼獨力推動。他是領航人，強力推動專案。我們與義大利瓦雷斯同濟會開展這項專案，不久，其他分會加入。吉賽普在義大利與瑞士同濟會之間扮演絕佳溝通角色，帶來重大成功。」
吉賽普說目標是讓這本書盡可能進入更多校園中。他說，目前已有6500名教師接觸到這本書（代表著超過15萬名學童）。感謝盧卡諾同濟基金會、瑞士同濟基金會及義大利瓦雷斯、科莫、帕維亞、帕維亞提希努與帕維亞維斯康提歐同濟會的支持。透過義大利－聖馬力諾區總會許多同濟支持下，這本書已經免費提供給轄區內各省市的小學一年級教師使用。
強力教具
瓦雷斯同濟會長毛拉‧瑪格尼解釋，重要的不只是故事本身，還發展出協助教學的輔助教材。
「剛開始時，我們一一拜訪每位老師解釋專案內容；」她說，「後來發展出一套教材，影片內容包含演員讀故事，並訪問校長、老師、編輯、教育部長、一位自閉症男孩的母親、本書作者，和吉賽普解釋同濟會為何及如何參與這項專案。我們與所有同濟分會分享這些內容，讓他們可以與老師分享。」
故事之後，還列出更多討論資料，以及專案參與者分享的思考訊息。
「故事結尾，我們為教師納入一段特別內容。」波奇說，「我們提供老師們一些運用本書的建議，以及如何在教室中運用這本書。有許多不同層次，老師們可以自行決定要談得多深。老師可以選擇只朗讀故事，或更深入探索這個主題。」
櫻桃味道挺奇怪的，但並不妨礙他說：「歡迎來到族群，小狼！」
表面上看來是個簡單訊息，但美好故事背後隱藏更多。
「對孩子來說，這是個充滿詩意與力量的故事。」卡土沙出版社總編輯派翠西亞‧澤比說。
「《小狼馬丁》是一本療癒、充滿吸引力又精緻的書，以獨特角色面對自閉症，同時，也處理與他人的關係。透過比喻，希望能夠超越恐懼與表相。」
作者吉歐納塔‧貝納斯柯尼也同意。他運用這些比喻來突顯差異的價值。
「當故事本身具有普世性，每個人都能找到經驗共鳴。」他說。「小小孩同情馬丁，大一點的學生則發現包容的重要主題。」
他們的話
吉歐納塔‧貝納斯柯尼
《小狼馬丁》作者
這個故事的主角是馬丁，一隻不會嚎月，卻喜歡吃櫻桃的小狼。故事一開始，狼群領袖認為馬丁永遠無法成為一隻真正的狼。但當馬丁碰到害怕的鵝與飢餓狐狸時，開始展現小狼真正的個性。你必須超越表相，才能真正認識馬丁。你必須超越迷霧，才能說：「歡迎來到族群，小狼！」
運用比喻語言，賦予動物角色性格，本書處理自閉症者的特色與人際關係，希望能鼓勵超越刻板印象和恐懼，與自閉兒童發展正向互動關係。作者以各種比喻及自閉相關隱喻建立故事內容，為孩子畫出一條內在的象徵道路。
比喻是故事詩意的基礎，但為了課堂教學運用及效果，掌握比喻和自閉症之間的關係非常重要。
以下是主要象徵：
狼：經常為刻板印象所限的動物，就像自閉症者。
霧：無法超越表相者所囿的困惑與無知。
嚎叫：自閉症者不同的溝通發展。
族群：配偶、兄弟與社會，與自閉症者的排除／包容相關。
櫻桃：與自閉症者喜好相關的有限興趣及感官面向。
蝴蝶：與自閉症者肢體接觸相關的感官面向。
狐狸：無法克服恐懼與偏見的膚淺之人，。
鵝：可以克服恐懼與偏見的專家角色。
羅西‧波奇
阿列斯基金會傳播專員
在《小狼馬丁》一書中，從未出現自閉症字眼。我們很幸運，吉歐納塔不只是作者，更是專精自閉症的教育專家。在阿列斯基金會中，我們有教育專家及創意人士，參與焦點團體。因此相當容易提出符合科學觀點的作品。這是我們很堅持的原則…我們希望關於自閉症的訊息，具有科學意義，不只是個好聽的故事，更須有許多內容，可供老師教學使用，向孩子傳達關於自閉症的適當訊息。在阿列斯基金會，我們每天努力傳佈關於自閉症的正確訊息與正向文化。不幸的是，你可以輕易聽到許多關於自閉症的蠢話。傳佈錯誤訊息將帶來危險。
同時，故事最後很重要的一點，吉歐納塔真的想傳達一點：馬丁並未從自閉症中復原，相反地，他為大家所接受。但大家也告訴他，必須表現良好，才能為團體所接受。我們可以教導孩子所需的一切，以適應社會生活。我們可以教導孩子如何適應教室、朋友及家庭。吉歐納塔使用的比喻在解釋這些事情及自閉症特徵上，扮演重要角色。
《小狼馬丁》插圖© Carthusia Edizioni 2015/2016 Milan Italy，文／吉歐納塔‧貝納斯柯尼，插圖／西蒙娜‧穆拉札尼
For more information about the book, including an English translation, visit carthusiaedizioni.it or email redazione@carthusiaedizioni.it.
這個故事最初出現在1月/ 2月的“基瓦尼斯”雜誌上。
國際同濟雜誌 