教室中的楷模

同濟會員跟老師有個共同目標:協助孩子好還要更好。難怪有些人會身兼二職。 

數十年來,全世界的同濟分會透過校內社服專案來回饋社區,舉幾個例子來說,像是建立新的遊戲場、閱讀書香活動、課後輔導以及超級小子與成績向上頒獎典禮。就像喀麥隆特教老師瑪莉.瑪德蓮.歐波納.恩賈納所說,收到這些捐贈(包含學校用品、時間與資源)的孩子「久久都不會忘記」。

請聽聽三名同濟會員分享校內志工服務的好處,他們在自己的專業生涯中也服務兒童-擔任教師。

「我在名為『萊西航吉』的完全學校擔任特教老師。這間特殊照護學校有時接受專業人士義務照顧身心障礙學生,舉辦校外教學或提供其他義務服務。」 

「照顧孩子會需要『整個村莊合作』。聖誕派對上,孩子會獲得同濟會和另一個國際組織-撒馬利亞救援會提供的禮物。這類行動會讓多數弱勢的孩子感到非常開心。透過這些禮物,他們發現自己與家庭在他人眼中是重要的。對身為同濟會員與老師的我而言,為有需要的人完成一項高貴任務,特別是撫慰孩子受創心靈,並擴大至家庭,讓我覺得自己很有貢獻。」 

瑪莉.瑪德蓮.歐波納.恩賈納   
非洲喀麥隆雅溫德同濟會  


「我還記得志工朋友給予兩名年幼學生馬埃爾及海蓮娜的協助,他們是在學期開始後才入學。」

「學期已經開始三個月後,一月時我們才接到要求歡迎九歲的小馬埃爾就讀三年級。他的母親生病,正在巴黎接受治療。馬埃爾被交給阿姨照顧。海蓮娜則是跟著父母轉職而轉校,將要就讀四年級。」

「書店裡已經沒有兩名學生需要的教科書與課堂手冊。我們告訴班上學生將加入兩名新同學,但他們的父母無法取得課堂用品,尤其是教科書。」 

「這兩個班級立刻動員了起來,學生將消息告訴家長,家長也透過他們的網絡動員。隔天馬埃爾與海蓮娜上學時都有了所有必要的課堂用品與教科書。」

「若少了志工動員與協助,兩個孩子可能無法順利展開學習,適應上也會比較困難。」 

柏娜黛特.桑巴爾-艾倫  
東加拿大與加勒比海區總會瓜達露普低地同濟會  


「在我們區域(非洲)中,情況並不總是允許孩子在和諧發展的三個層次-知識、知道如何角色扮演及箇中訣竅,都取得進展。因此透過質化及量化協助孩子發展,至為重要。」

「例如,2020年一月我們學校獲得一間協會捐贈,依照國際足總標準設計的足球場。這個足球場將協助孩子發展多項特質。在知識方面,孩子將學習如何踢足球,這可能成為專業的起點。他將學會如何奔跑跳躍,將會有益他的身體發展。關於知道如何角色扮演方面,他將學習在群體中活躍,發展團隊精神,學習超克以自我為中心,為他人著想。」

「總體來說,我們歡迎外來援助,幫忙校內孩子的完整發展。」

歐瑪爾.妥菲克
非洲布吉納法索瓦加杜古同濟會 
瓦加杜古辛宜里C學校教師


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