與音樂相遇

紐澤西同濟會員贊助兒童音樂體驗專案

文/茱莉.沙特 圖/蓋爾.慕尼

五月傍晚,在美國紐澤西州湯姆斯河市,超過六十名成人兒童聚集在歐遜郡立圖書館的表演廳。他們並非在此等待說故事時間,或手工藝課程。不到幾分鐘的時間,空間裡充滿小號、長號與低音號的聲音;感謝同濟會贊助的閃電銅管專案。

二〇一七年,大湯姆斯河同濟會贊助花園州愛樂管弦樂團美金三萬元,發起同濟會青少年愛樂專案。當年,合作計畫帶來管絃樂團第一個青少年合唱團。花園州青少年管弦樂團則在第二年初試啼聲。二〇一九年帶來「與音樂相遇」-為六到十二歲的孩子設計的每月音樂體驗教育活動/工作坊。

除了五月以銅管為主題的活動外,「與音樂相遇」還包含擊鼓(打擊樂)、狂野風管(長笛、雙簧管、單簧管、低音管與薩克斯風)及弦與物(小提琴、中提琴、大提琴與低音提琴)。介紹完四組樂器家族後,「與音樂相遇」系列以花園州青少年管弦樂團音樂會總結,展現這些樂器如何共同演奏,形成聲音的交響曲。

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同濟會與愛樂合作,共同目標是引導孩子享受音樂的美好與益處。

「音樂確實是孩子可以用來改善生活、增進注意力的生活技巧,」大湯姆斯同濟會員馬歇爾.克恩說,他協助發展出同濟會青少年愛樂專案。「若能讓孩子對學習音樂產生興趣,並進而參與音樂教育方案,將能協助他們成為更優秀的學生。上音樂課建立紀律;若想在音樂上有所進展,就必須有某種程度的紀律。」

研究結果也支持克恩的看法。二〇一八年,由上百個美國的教育、藝術、文化、政府、企業與公益組織組成的藝術教育夥伴計畫,發布二〇一一年報告的更新版:音樂的影響。總合諸多研究結果後,藝術教育夥伴計畫發現音樂教育給予學生基礎學習技能-強化學生在其他學術專業的參與及成就,並發展出他們獲致終身成就必需的能力。

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學習音樂的好處清單令人印象深刻,包含提升小肌肉協調能力、即時記憶力、語彙能力、批判思考能力、專注力、韌性、創意與自尊。

花園州愛樂管弦樂團與青少年管弦樂團成員各自帶領四場「與音樂相遇」活動。一開始先介紹該廠主角的樂器歷史,接著由青少年與成年音樂家分別演示如何操作每種樂器。感謝零售商音樂與藝術提供樂器,孩子與家人有機會嘗試演奏低音號或薩克斯風。

「聽來吵雜,」另一位也密切參與同濟會青少年愛樂專案的同濟會員瑪莉.艾莉絲.史密斯說,「但每個人都帶著笑意,欣賞這些樂器之美。」

「臉都會發光。」克恩補充。

穿著分會標誌服飾的同濟會員,提供指引與鼓勵。事實上,三年計畫的附加價值是提升了分會本身的知名度。花園州愛樂管弦樂團在音樂會節目單、教育手冊、網站與社群媒體上大力宣傳同濟會青少年愛樂專案的各項活動。

在克恩與史密斯的督促下,同濟會員也努力宣傳。

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「我們主要靠著社群媒體傳播消息。」該會前任會長山姆.曼賈潘恩說。「光是感謝支持的訊息已經讓數百人甚至數千人更加認識同濟會。人們持續看到這樣的訊息,了解到這是我們回饋社區、協助本地家庭兒童的另一種方式。」

部分家庭非常喜愛「與音樂相遇」活動,多次回頭參與。

「這個活動是親子共享的機會,而非家長告訴孩子:『你得去上音樂課』。」史密斯說。「你可以看到家長讓孩子嘗試不同樂器的開放態度。這是很正面的互動。」

青少年合唱團、管弦樂團與「與音樂相遇」結合為成功的三年專案,因此分會理事會無異議通過,將青少年愛樂專案延長到第四年。二〇二〇年分會將提供一萬美元的新贊助款。

「也許孩子們在學校中也學習樂器,」史密斯說,「但這是全然不同的學習方式。不但有趣,也是他們永難忘懷的經驗。」

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This story originally appeared in the October/November 2019 issue of Kiwanis magazine.


 

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